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Archive for the ‘Educación’ Category

Grecia y España son dos casos a analizar muy seriamente. No por los descalabros económicos y sus delirios estatistas, eso se lo dejo a los economistas.

Lo realmente interesante, al menos para mí, es la desesperación de ejércitos de parásitos por seguir viviendo del estado. Están dispuestos a quemar Madrid y Atenas con tal de que no les corten el chorro que creían era eterno.

Otra de las situaciones que merece un análisis largo y profundo que seguramente no dejarían presentar en ningún Congreso de Psicología es el porqué gente adulta todavía cree que el Estado es una chequera en blanco y que de la nada puede sacar toneladas de plata.

Personalmente creo que porque la inmensa mayoría cree que porque el Estado puede imprimir billetes eso es lo mismo que producir riqueza, especialmente porque nadie, nunca, se tomó el trabajo de educar masivamente sobre qué es la riqueza y cómo se produce.

Estamos ante casos de una inmadurez, por no decir estupidez, generalizada.

A lo que quiero llegar con tanta vuelta es que próximamente –mucho más pronto de lo que venden- Argentina va a tener que hacer un fenomenal ajuste para tratar de sanar el hueco que es el gasto público, ya infinanciable.

Ahí no estarán solos los Moyano, D’elia, Esteche y demás porquería sacrificable, los van a acompañar los educados como De Narváez, los peligrosos como Das Neves y De la Sota y los ridículos como Solanas, sin contar las hordas casi infinitas de adictos, alquilados y acéfalos que los siguen a todos lados esperando que la máquina de imprimir billetes les regale algunos.

El kirchnerismo no va a ajustar, el que ajusta detona una bomba de estupidez e ignorancia que siempre algún idiota reactivará.

¿La solución?, que el estado tenga cada vez menos poder, recaude menos, si es más chica la torta menos Kirchner van a desesperarse por ir a robársela… y encima de todo bajarían los impuestos.

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Durante los últimos 70 años se le ha enseñado a la mitad de la población que la mayor virtud de un ciudadano es pagar impuestos. Alguien que paga los impuestos al día es el ejemplo del ciudadano modelo que contribuye con la aspiradora que es el estado.

Por otro lado, a la otra mitad de la población se le enseñó que tiene el derecho a vivir del estado y que si un gobierno no les da ropa, casa, TV digital y encima de todo dignidad tiene el derecho y la obligación de voltearlo.

Así es como se ha mal enseñado la importancia de pagar impuestos a la totalidad de la población argentina, siendo los escasos liberales reales productos sumamente fallidos de esa educación clasista y parasitaria. Unos creen que hacen un buen mayor, por eso pagan; otros saben que viven de lo que los otros pagan, así que también lo pregonan como la última virtud.

Ahora, ¿se puede revertir algo que tiene más de 70 años y en que toda la población está de acuerdo?, ¿cuánto tiempo tomaría destruir todos los males del peronismo, imitados educadamente por los radicales?

Sigo sosteniendo que lo mejor que le podría pasar a este país es tocar fondo de una buena vez, una explosión económica infernal que destruya de una buena vez el estado de mantenimiento de parásitos y haga que los quieran comer tengan que salir a trabajar.

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El tema generó mucho revuelo al pedo. Populismo por acá, anti-fútbol de pseudo intelectualoides por allá… y entre tanta gente hablando tan al pedo quería meter más gas en esa nube.

Un partido dura 2 horas, lo que haría que durante dos horas menos los alumnos fueran adoctrinados en el estatismo estúpido dictado desde el Minsterio de Educación. Además, no estarían en la calle, lo que es bastante malo digan lo que digan.

Cierto, si faltaran el día entero serían 6 horas menos de adoctrinamiento, pero no se puede todo en esta vida.

Además, tiene un lado bueno que vean el mundial. Podrían entender que teniendo más talento que el resto –como Messi- o partiéndose el culo trabajando, en lugares serios pueden llegar a hacer plata sin tener que vivir de la teta del estado.

Y cada segundo que un alumno no pase escuchando que el máximo deber cívico es pagar impuestos es un segundo ganado. Simply as that.

P.D.: No faltan los imbéciles que ya salieron a gritar que demandan y exigen que las escuelas compren LCD de 42’’ para ver los mundiales porque no les gustan los TVs que tienen, eso me suena a que terminarán como el Aire Acondicionado que fue para Salta.

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Educando asnos

Nuevas huelgas de docentes ponen en jaque la educación de los jóvenes en la Argentina

Los maestros de la provincia de Buenos Aires irán al paro el 29 de octubre y el 3 de noviembre, mientras que en Córdoba habrá una medida de fuerza similar el lunes. En Santa Fe, los docentes amenazan con no dictar clases la semana próxima, al igual que en el Chaco. Los de Catamarca cumplieron su noveno día de huelga

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No, Infobae, lo que pone en jaque la educación de los jóvenes en la Argentina es el secundario light, ese nefasto plan progresista para regalarle el título a cualquiera y cultivar la cultura del no-esfuerzo.

Los docentes deberían poner el grito en el cielo y parar, por primera vez, con un justificativo. ¿Qué sigue, si no?, ¿regalar títulos universitarios?, ¿el título de Médico será un derecho en argentolandia?, ¿cuánto más idiota debe ser este pueblo para dejar contentos a los artífices de esta aberración?

Drogas despenalizadas, intentos de despenalizar el aborto, fútbol para todos las 24 horas del día, Maradona de nuevo ídolo nacional con espacio en Canal 7 para atacar periodistas, educación de paupérrima calidad, la cultura de la no-responsabilidad se instaló… y pensar que estos parásitos decían que éramos frívolos en los noventa.

Todo esto me hace acordar a Pinocho, la película de Disney, en la escena donde los que abandonan la escuela se convierten en asnos a ser rematados.

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Estaba viendo -por enésima vez- Hannibal, una no tan buena película que me ayudó a darle un poco de forma a una idea que tenía dando vueltas en la cabeza desed hace bastante tiempo.

Lo que siempre me llamó la atención de la saga de Lecter es la fascinación que ha despertado el personaje, y no es para menos, Hannibal Lecter es sin duda alguna un personaje fascinante en todo sentido.

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Creo que lo que más ha gustado de este personaje es, además de su evidente psicopatía brillantemente ejecutada por Anthony Hopkins, es que sea culto, un caballero, elegante, sutil… En el imaginario se suele asociar la locura, lo peor de ella, con personajes grotescos, monstruosos, sumidos en la pobreza cultural o material… pero Lecter rompe ese estereotipo.

Creo que lo más importante e interesante de esta película, además de que Julianne Moore no le llega ni a la planta del pie a Jodie Foster como Starling y que Anthony Hopkins es uno de los más versátiles y fantásticos actores que hay hoy, es que muestra que la locura y la perversión están en todos los niveles, en todas las razas, en todos lados.

Estamos inmersos en la locura y la psicopatía, y eso se nota sobretodo en el hecho de que cada vez nos sorprendemos menos.

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Hace un rato hacía zapping, porque tengo problemas con los codecs de sonido, y mientras viajaba por ese infinito mundo de estupidez que es la televisión matutina dos notas me llamaron la atención.

La primera: una mujer, por América, despotricando contra el aumento en colegios privados, porque estos aumentaban las cuotas a pesar de eqe la policía de los precios Moreno no los dejaba. Protestaba por cuotas encubiertas y recomendaba no pagar.

Los colegios privados, como toda empresa privada, tiene el derecho y la obligación de cobrar lo que se le antoja, y los clientes tienen el derecho de no pagar si no tienen ganas o les parece caro; una cosa es el derecho a la educación, pero no existe el derecho a la educación privada. Si la quieren, paguen, si no quieren pagar, vayan a colegios públicos tanto que quieren al estado. En épocas de crisis algunos no se enteran, a otros les pega, si quieren seguir manteniendo sus hijos en colegios privados, adáptense a ellos, sino, dejen de chillar y compren guardapolvos blancos.

Si reconocen que la eduación estatal es paupérrima y quieren seguir en colegios privados, busquen otro trabajo, acorten gastos de otros lados, pero dejen de joder y dejen a cada uno cobrar lo que quiere. En el peor de los casos, los precios bajarán si los colegios pierden a una gran cantidad de alumnos, no por tres viejas chillonas.

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Lo otro: por ese chiste de mal gusto que es Canal 7 financiado con mis impuestos mostraban escanalizados cómo el gobierno Mexicano estaba, por la crisis de nuevo, reduciendo sus inversiones en desarrollo científico, y ya que estaban, despotricar porque no financiaba el arte, la poesía y la filosofía igual que lo hacía con el ejército.

De nuevo, los avances científicos más importantes nunca vinieron de parte del estado, son producto de inversiones y desarrollos privados, que luego son puestos a prueba en el mercado (de ahí su altísimo costo en un principio) pero que luego por las leyes del mercado se adecúan para dar ganancias a los investigadores y a los que lo financiaron, y servir a los clientes.

La filosofía, la poesía y el arte son pasatiempos, el estado, es decir todos nosotros, no tiene porqué malgastar fondos escasos en imbecilidades que solamente alimentan el ego de 5 gatos locos. Si quieren vivir de eso, absténganse a las consecuencias. Si quieren sueldos de CEOs, trabajen como CEOs, no es mucho más complicado.

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Estaba paseando por Right Wing News, uno de mis blogs diarios obligados, cuando me topé con una noticia que me dejó bastante sorprendido; creía que ya ninguna estupidez izquierdosa podía sorprenderme, pero esto, pero ESTO superó incluso al discurso de la Barbie viajera en Roma ante la FAO.

En resumidas cuentas, lo que algunos liberales (liberales como progresistas, no como libertarios) proponen en Inglaterra es que no se enseñe más Ciencia, Historia y Geografía porque eso era parte del plan de estudio basado “en los valores de la clase media”, y que debía ser reemplazado por tallercitos donde cada uno haga lo mejor que le salga, seguramente sin notas, para que después vayan a fracasar a la Universidad.

Acá el artículo del Daily Mail:

Drop ‘middle-class’ academic subjects says schools adviser

By Laura Clark
Last updated at 12:06 AM on 04th June 2008

Children should no longer be taught traditional subjects at school because they are “middle-class” creations, a Government adviser will claim today.

Professor John White, who contributed to a controversial shake-up of the secondary curriculum, believes lessons should instead cover a series of personal skills.

Pupils would no longer study history, geography and science but learn skills such as energy- saving and civic responsibility through projects and themes.

He will outline his theories at a conference today staged by London’s Institute of Education – to which he is affiliated – to mark the 20th anniversary of the national curriculum.

Last night, critics attacked his ideas as “deeply corrosive” and condemned the Government for allowing him to advise on a new curriculum.

Professor White will claim ministers are already “moving in the right direction” towards realising his vision of replacing subjects with a series of personal aims for pupils.

But he says they must go further because traditional subjects were invented by the middle classes and are “mere stepping stones to wealth”.

The professor believes the origins of our subject-based education system can be traced back to 19th century middle-class values.

While public schools focused largely on the classics, and elementary schools for the working class concentrated on the three Rs, middle-class schools taught a range of academic subjects.

These included English, maths, history, geography, science and Latin or a modern language.

They “fed into the idea of academic learning as the mark of a well-heeled middle- class”, he said last night.

The Tories then attempted to impose these middle-class values by introducing a traditional subject-based curriculum in 1988.

But this “alienated many youngsters, especially from disadvantaged backgrounds”, he claimed.

The professor, who specialises in philosophy of education, was a member of a committee set up to advise Government curriculum authors on changes to secondary schooling for 11 to 14-year-olds.

The reforms caused a row when they were unveiled last year for sidelining large swathes of subject content in favour of lessons on issues such as climate change and managing debt.

Professor White wants ministers to encourage schools to shift away from single-subject teaching to “theme or project-based learning”.

Pupils would still cover some content but would be encouraged to meet a series of personal aims. The curriculum already states some of these but is “hampered” by the continued primacy of subjects.

The aims include fostering a model pupil who “values personal relationships, is a responsible and caring citizen, is entrepreneurial, able to manage risk and committed to sustainable development”.

Critics claim theme-based work is distracting and can lead to gaps in pupils’ knowledge.

Tory schools spokesman Nick Gibb said Professor White’s view was “deeply corrosive”. He added: “In the world we are living in, we need people who are better educated, not more poorly educated, more knowledgeable about the world, not less so.

“This anti-knowledge, anti-subject ideology is deeply damaging to our education system. It is this sort of thinking that has led to the promotion of discredited reading methods, the erosion of three separate sciences and the decline of mathematics skills.

“I just find it astonishing that someone with his extreme views has been allowed to advise the Government on education policy.”

Holy shit, estamos al horno, porque si esto hacen en Inglaterra, donde en teoría tienen de las mejores educaciones del planeta… no sé qué quedará para nuestra sudacalandia… ¿cero escuelas, mucho alcohol y diploma gratis?, ¿dónde quedó el premio al esfuerzo?, ¿dónde quedó que el incapaz fuera reconocido como tal?

Ahora sé que nadie es mejor que nadie, todos son buenos en todo, y los malos no existen…

Esto me hace acordar a 1984, escrito hce 50 años, y como la movida de izquierda no está llevando a:

“La guerra es la paz.
la libertad es la esclavitud
la ignorancia es la fuerza”

“Quien controla el pasado controla el futuro. Quien controla el presente controla el pasado”

Sostengo que a ESO apunta la eliminación de la materia Historia, a controlar cerebros, voluntades y personas… es hora de rebelarnos contra la estupidez.

P.S.: Un lector brillante de Right Wing News deja el nuevo plan de estudios progresista de inclusión con acumulación…

New curriculum;

“Muslim Appeasement”
“White European Guilt”
“Revisionist History”
“Moral Ambiguity’
“Socialism For Fun And Profit”
“Che…101”

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Hace algunos días, no sé bien porque no me interesa, se cumplieron 40 años de la muerte de Ernesto ‘Che’ Guevara (sí, ese de las remeras y mochilas). Se ha hablado mucho al respecto, algunos con altura, otros con remerismo y mochilismo (esos pro-zurdos que devoran internet y compran cuanta porquería encuentran con la faz del asesino). Lo más interesante es cómo es que en Cuba se mitifica a este compatriota nuestro que agarró una moto, que le compró su familia burguesa, y se fue a liberar el mundo. Acá dejo algunas muestras del sistema educativo de Cuba. Las vi primero en No me Parece, y hay que reconocer el mérito de tener estómago para mirar esto antes de postearlo.

Parte I

Parte II

Es básicamente un lavaje de cabeza propuesto por el Estado a mucha gente incapaz de dedicir, e incluso de conocer otras realidades, ¿se le hace conocido?, a eso nos está llevando esta Alianza del Sur con todos los peligrosos de la zona. Estos adoctrinamientos sumarios me recuerdan a “Amo a mi papá, amo a mi mamá, amo a Evita. Evita me ama”, y después de más de cincuenta años seguimos desempolvando afiches viejos e invocando cualquier cosa que nos hayan vendido.

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Como siempre, lo que no gusta a las masas se tilda de “infantil”, “basura”, “estúpido”, y si es en un idioma que no se entiende, es dibujado, o viene de un videojuego, esto se vuelve casi una herejía al país que Baila, Canta, Patina y vive por un sueño, inmerso en la grasocracia de Tinelli, Patito Feo, Gran Hermano y demás.

El juego Final Fantasy VI tiene una música memorable que ha llegado a interpretarse en vivo en Los Angeles o en Tokyo, por las orquestas de esas ciudades. Primero la versión en japonés, después la versión doblada al inglés. Algún día tocarán algo parecido acá también, y si dejamos de ser estúpidos, en una de esas logramos componer o programar algo remotamente parecido.


Original Parte I


Original Parte II


Versión en Inglés Parte I


Versión en Inglés Parte II

Para los que quieran, dejo la letra de la versión en Inglés.

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Desde que nacemos intentan meternos en la cabeza que “los chicos son el futuro”, que “van a arreglar el mundo algún día”, etc, etc, etc… y ahora algún iluminado candidato está haciendo propaganda con ese slogan.

Pero lo que hay que preguntarse es, ¿y por qué no ahora?, ¿por qué no arreglan el mundo, o el país, los que hoy tienen el poder?, ¿por qué dentro de treinta años  vamos a empezar a hacer algo?, ¿los que están ahora solamente están para robar, ya que en algún momento algún otro intentará arreglar las cosas?

Con esto se logra el parasitismo social, que nadie trabaje para cambiar nada, ya que ante el panorama de que esta generación no va a hacer nada, y por esa resignación, las cosas siguen como están.

En fin, otra estúpida falacia como la del Estado Benefactor para justificar vagos e improductivos, en el sector público o en el sector privado.

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Ayer empezó la Primavera, hecho. ¿Qué nos trajo la primavera de nuevo?, absolutamente nada. ¿Qué trajo de viejo?, lo mismo de todos los años.

Los mass media nacionales estaban muy contentos contando en sus sites que la manada de adolescentes habían ido a Palermo, a Villa Carlos Paz, etc, etc, etc a recibir a Doña Primavera, y de paso festejar el Día del Estudiante (que como el día del Trabajador se festeja No Trabajando, este se festeja No Estudiando)

Todo sería hasta risible de no ser porque estas juntas de adolescentes hormonalmente revueltos necesitan de una fortísima presencia policial para evitar desmanes, porque como dijo Freud en el célebre “Psicología de las Masas y Análisis del Yo”, en la masa uno se reviste de inmunidad e impunidad, razón por la que abundan los robos, peleas, borracheras, inhalaciones, inyecciones acosos y demás mugre que nos quieren vender como un festejo juvenil.

¿A dónde quiero llegar con esto?, a que no es deber de la policía custodiar a un par de millones de inadaptados sociales que buscan cualquier excusa para destruir o emborracharse, el deber de la policía es otro, y mandándolos a “prevenir” problemas entre los “chicos”, los estamos sacando de su real función, que es evitar y contrarrestar el delito en la sociedad. Además, todos sabemos que la policía no puede tocar a un adolescente así este lo insulte, golpee o patotee, ya que este Gobierno Progre suspende al oficial, y hace una víctima del violento exaltado.

En esta ciudad, la policía custodia las márgenes del río, donde se juntan a “festejar” los chicos, y de paso confiscar toda bebida alcohólica que estos pseudo-ciudadanos crean que necesitan, pero en vistas de esto, un grupo de “iluminados” decide ir de noche al Río y enterrar su provisión de alcohol para el día siguiente, cosa de “burlar el control policial”

Mi objetivo no es proponer una prohibición de ingesta de sustancias, porque estoy en contra de toda regulación estatal sobre el cuerpo de un ciudadano, pero mi objetivo sí es tratar de mostrar cómo los adolescentes, por más que papá y mamá lo nieguen, son unos borrachos sociales que necesitan tratamiento, porque son causa de más de un problema todos los fines de semana. Mi objetivo es denunciar la falta de respeto a las instituciones del orden, por esta anarquía regenteada en Balcarce 50, y tratar de que al menos una persona, el año que viene, piense por fuera de la masa.

Un estúpido es controlable, y un borracho es estúpido. Todo aumenta, pero la cerveza y el vino se mantienen practicamente en el mismo valor desde hace bastante; ¿casualidad?, yo no lo veo así.

En fin, Maravillas Progre y Setentistas de esta tierra atrasada, donde los festejos nunca dejan de ser violentos, y los violentos nunca dejan de meterse en los festejos.

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Ese extraño personaje que hoy gobierna Venezuela, y que no sabemos cuándo se irá, ni sí se irá alguna vez, decidió que todas las escuelas del casi país en que ha convertido esa tierra tienen que enseñar los lineamientos básicos del Socialismo del Siglo XXI, o sea, cómo ser estúpido a tiempo completo queriendo vivir de esa falacia innecesaria que es el Estado todopoderoso y onmipresente.

Como si eso no fuera suficiente caballada, por usar un lenguaje apto para casi todo público, al caudillo se le ocurrió que todas las Escuelas Privadas, esas donde uno paga por lo que quiere, tienen que enseñar el verso también; y que aquellos establecimientos privados, donde alguna persona invirtió en un principio, no quiere contarle al alumnado lo grosso que es el tío Hugo y su chusma, debería ser estatizado y convertido, es decir, expropiado y pasado al aparato que quiere controlar todo el condenado Continente.

Pero parece que dentro del plan revolucionariom algunos funcionarios no están muy de acuerdo con la educación provista por eso que se se hace llamar Estado, porque mandan a sus hijos a escuelas privadas, y parece que el gordito que impuso la boina roja en este sub-mundo y sub-continente se enojó con ellos, porque preguntó a viva voz que porqué no confiaban en la educación provista por el estado que saquean y del que viven.

Ya de por sí que en un estado no haya opciones de educación es malo, como en el nuestro donde la educación pública es mala y la privada inaccesible para gran parte de la población, pero que un Estado quiera domesticar y adoctrinar Industrias Privadas, como pueden ser Escuelas, Universidades o Fábricas, es nefasto, y Chavo-Chavito es el más nefasto de estos neo-zurdos que viven del Estado y que quieren imponer su basura, incluso a los que podrían pagar para evitarla.

Pero como si esto no fuera suficientemente malo, el efecto de la Revolución Boludizante es lo peor; generaciones enteras de gente que va a volverse estúpida, creyendo las mentiras y basura de estos neo-dictadores, creyendo que el mundo es polar entre buenos y malos, son los que más van a fanatizarse dentro de diez años, creando nuevos Quebrachos o esa clase de delincuentes, gente que va a creer la basura antisemita, antimundo libre, pro fundamentalismo, pro Irán o va a creer que entre Israel y Estados Unidos comparten toda la responsabilidad de los males del mundo, cuando son los loquitos como este que dice que hay que desaparecer Israel, loquito amigo del loco de Venezuela, la verdadera razón de que todo el mundo esté polarizado y matándose entre sí.

A esta gente hay que pararla ya, pararla pronto, no pueden seguir haciendo daño, porque ya han hecho más daño del reparable en el corto tiempo.

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